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问题一：班主任如何正确处理中学生早恋问题早恋”对于教师和家长来说是一个敏感的话题，在班级管理中，也是令班主任最头痛的事情之一。
所谓早恋，就是过早的恋爱，是一种失控的行为。
事实上“早恋”是学生在青春期的一种理想观、价值观的暂时迷失，是一种不规范的，具有反叛性的思想和心理品质。
导致这种心理和行为的主要原因是多方面的如：社会的不良影响、家庭教育、班级管理不及时、不到位，都能引起学生“早恋”。
通常中学生出现早恋的原因有四种：因得不到家庭的温暖而早恋；因从众好奇心而早恋；因模仿成人生活而早恋；因被别人误解而早恋。
学生一旦早恋，很难教育和疏导，处理不当会导致一系列不良后果。
我从事班主任工作多年，积累了一些关于此问题的工作经验，以下是我的几点看法与做法：
1.尊重关心，正面疏导对于早恋的学生，绝对不能加以歧视，要理解尊重他们的感情，在理解的基础上赢得他们的信任，以关怀爱护的态度亲近他们、帮助他们。
有的班主任视学生早恋为“大逆不道”，一旦发现哪个学生有早恋行为就采取“紧急措施”，如不点名实有所指的暗示批评，限期断交，等等，甚至斥之为“作风不正派”、“思想品质不好”，或用讥讽挖苦的语言当众羞辱学生，或向家长告状，借家长之手严加管教。
这种简单粗暴的处理办法，极大地伤害了学生的自尊心，使正陷入早恋迷途的学生感到压抑和苦闷。
班主任在发现学生有早恋迹象，或经过认真观察确认学生是在早恋时，一般不要急于去处理，而先要冷静地进行一番分析，根据该生的性格特点，考虑教育帮助的方案，避开众人，可以个别谈心施教，尊重学生的隐私，严格保守秘密。
或者及时和家长取得联系是必要的，目的在于说服家长教育孩子时不斥责、不辱骂，使家长和孩子之间心地相融，信任谅解，和学校教育取得密切的配合。
2.晓之以理，束之以规对早恋学生不能粗***涉，强行拆散，也不能居高临下，严词训斥，班主任应成为学生生活道路的引路人，以平等的态度，以朋友和“参谋”的身份，晓以利害，喻以事理，帮助他们处理好关系，这关系到他们终身幸福的问题。
由于中学生自我克制的能力较差，在通过说服教育，学生心悦诚服的前提下，班主任可帮助学生订出自我约束的守则，并帮助督促他们自觉地履行守则。
我班有两个男女同学经常在一起，关系比较密切，他们上课精神恍惚，学习成绩直线下降。
我发现后找他们谈心，了解了他们之间的关系。
我答应他们暂时不告诉家长，同时向他们提出必须遵守的两项规定：一是不准单独在一起，在学校内保持正常交往;二是要把精力放到学习上。
这两位同学遵守了规定，他们逐渐理智地感觉到自己的恋爱的确有问题。
其实，不是他们自身有问题，而是恋爱的时间不对，这只是一个美丽的错误。
结果，他们之间的关系慢慢就变成了正常的同学交往。
3.，帮助早恋的孩子走出困境。
处于青春萌动期的孩子内心充满希望和幻想，他们的内心世界很精彩，可是又不愿表露。
这时如果得到积极的引导，他们便会打开美好而神秘的心灵之窗，让热情、才智源源不断地流淌出来；如果受到强制的压服，他们便会把受了伤的心灵深藏起来，让压抑、困惑相伴左右。
所以，成人不应用成人的眼光看待他们，批评他们，因为孩子交朋友多数并不是成人的谈情说爱。
倒不如在青春期阶段，多教给他们必要的生理和性科学的知识，使孩子们一方面大大方方地与异***往，一方面又增加理智的意识，学会自我感情的调节与控制。
我在处理这些事情的时候遵循了以下几点：一是要充分理解，二是保密不加渲染；三是方式可灵活多样；四是不可捕风捉影，上纲上线，不注意方式方法。
总之，解决中学生早恋问题是一项十分复杂的工作，强行禁止并非良策，默许更是一种失职，我们必须具体情况具体分析，多做耐心的说服......>>
问题二：中学生早恋怎么办早恋现在都是受学校社会老师家长禁止的啊！
那要看你是几年级了，如果是高中的话......还是赶快放手吧，继续玩这样的危险游戏可是会毁了整个人生。
不要指望你能成为其中的幸运儿，能够把爱情保持到大学毕业后，并且结婚生子家庭美满。
初中的话，也尽量不要拖。
因为我们做的一切都是为了高考（虽然我不怎么赞同应试教育，但是没办法......）。
但也要注意方法，直接提出分手可能会对对方甚至双方造成较大的伤害，所以应该委婉一些提出分手。
如果还没在一起但有这个念头的，趁早打消吧。
但是有喜欢的人也未尝不好，可以把TA作为自己前进的动力，这也许是解决早恋的方法（我当年初中时年级1400的人，年级1600人，可以说我是没有高中上的，但初三时喜欢上了一个100名的人，后来为了让TA注意到我，我一直在努力，最后终于和TA一起考进全市最好的高中，是TA拯救了我），当然这份喜欢适可而止就好，隐藏在心底或者让TA知道而不过多地追求什么，继续发展下去就不行
问题三：初中生早恋怎么办呢？早恋，也有叫做青春期恋爱，指的是未成年男女建立恋爱关系或对异性感兴趣、痴情或暗恋，一般指18岁以下的青少年之间发生的爱情，特别是在校的中小学生为多。
经过二十年在中国的调查表明，在中学阶段没有发生过感情的人很少。
而大多数都是暗恋、单恋（单思）。
只有相互有好感，才能发展成为早恋。
早恋行为是青少年在性生理发育的基础上，也是心理转化为行为的实践。
然而，一般人认为早恋会带来很多问题，如影响青少年的身心健康和学业成绩等，尤其对女孩更为明显突出，但一般不会有太严重的影响。
早恋常常以失败告终，很少出现早恋能够终身厮守的；亦有人认为早恋是青少年对男女关系的探索和学习，为将来的恋爱与婚姻作准备，不宜过份禁制或压抑。
早恋的定义
关于多早才是早恋，目前对于这个问题没有普遍的认识，亦没有令人信服的专业界定。
各个国家的情况更是不一样。
而在中国，一般认为早于大学时期（约18岁）的恋爱应算作早恋，或在第二性征出现（约12~14岁）之前发生的恋爱才算早恋。
“早恋”一词的科学性
一些新兴教育家、心理学家和学生认为“早恋”一词并不科学。
因为少年在青春期加速发育，第二性征出现后，逐渐性成熟，生理和心理都有成人化趋势。
所以对异性产生好感是青春期的普遍情况，是生理与心理发育的必然，不应该用“早恋”这样带有感***彩的词汇来描述，因此也有人认为“早恋”应当称为“青春期恋爱”。
早恋的特点
由早恋的各种情况综合起来看，早恋通常有下列4种特点：
朦胧性
青少年对于早恋发展的结局并不明确，早恋的青少年仅仅是渴望与异性单独接触，而对未来家庭的组建、处理恋爱和学业之间关系、区别友谊和爱情等问题都缺乏明确的认识。
矛盾性
早恋的青少年其内心充满了矛盾，既想和其喜欢的异性接触，又害怕被父母发现。
可以说早恋的过程中愉快和痛苦是并存的。
对于暗恋的早恋者而言，这种矛盾性还表现在是否向爱慕者宣示爱意（表白）的矛盾。
变异性
友情是充满变化、极不稳定的，因为青少年往往欠缺处理人际关系的技巧及经历，导致双方缺乏互信；关系一般都难以持久。
正是这样，常常令双方的心理造成痛苦。
差异性
青少年的早恋行为有明显的差异。
在行为方式上，极其隐蔽，通过书信、电话或者网络等传递感情，进行秘密的私下沟通和感情交流，家长和老师难以发现，但也有青少年会公开他们的关系，在许多场合出双入对。
在程度上，大多数早恋者还主要是交流感情，或者一起玩耍；从人际关系上看，一般没有超出正常的朋友关系，但有的早恋者关系发展得很深，除了交流感情外，有时甚至发生性关系。
在年龄的喜好上，女孩通常喜欢比自己年龄大、比较成熟的男孩，而男孩则通常喜欢比自己年龄小的女孩，且在交往中体现自己的阳刚之气。
一些心理学家认为年龄相当时，女孩会采取主动，但根据实际情况看，更多的是男孩采取主动。
这现尚没有定论。
早恋原因的类型
早恋的类型主要可以归纳为下面8种：
爱慕型
这类青少年是由于互相之间对对方的爱慕而产生的早恋现象。
这类早恋十分常见，而根据爱慕原因的不同，又可分为下面3类：
仪表型
这类早恋是由于爱慕对方外在的仪表而产生的，也是最常见，但最难以持续和稳定的。
学校中总有英俊的男生和漂亮的女生备受异性追崇，就是含有这个因素。
专长型
这是由于爱慕对方的某项自己崇尚的能力或专长而产生的早恋。
这类早恋常常是女孩采取主动。
品性型
这类早恋是由于爱慕对方的某些自己崇尚的品性而产生的早恋，这相比而言维持得比较持久。
好奇型
这是因为对异性留有的好奇心而产生的早恋现象......>>
问题四：初中生早恋家长该怎么办？青春期男孩怎么教育？而大多数都是暗恋、单恋。
只有相互有好感，才能发展成为早恋。
早恋行为是青少年在性生理发育的基础上，将心理转化为行为的实践。
早恋是危害是很大的，直接影响青少年的人格，身心健康和学业成绩等，尤其对女孩更为明显突出。
早恋基本都会以失败告终，也不可能早恋者能终身厮守。
处在青春期的孩子，在同性同年龄人中形成亲密朋友关系的同时，由于生理发育导致性的萌动，同时也会导致对异性的关注和恋爱的感情，而且，这种关注会不断增强，以致对特定的异性萌发出爱慕之情，这是很自然的。
家长应该信赖孩子，以朋友的身份、平等的地位与孩子谈心，帮助孩子处理情感波动的问题，以培养孩子自觉地去约束自己的行动和生活的能力。
当孩子进入青春期，家长在对孩子进行性教育的同时，要适当进行一些性、恋爱、婚姻的教育，先打打早恋的预防针。
当发现孩子有早恋的倾向时，家长不要惊慌失措，如临大敌，要对孩子进行热情的帮助。
可以告诉孩子：有情有义是正常的，只是出于学习阶段爱慕是正常的，但是有该不该做的问题，喜欢心目中特定的异性是这个阶段的孩子都会发生的，但这种喜欢只能保持在友谊的层面，不能成为“恋爱”，因为你们正处于长身体、长知识的黄金年龄阶段，生理、心理发展尚不成熟。
如果因为早恋而荒废学业、前途是非常可惜的。
对孩子早恋的问题，家长的教育既要和风细雨，又要有一定的严肃态度，不能一味埋怨、责备，要明白帮助孩子走出早恋的困惑是需要一定时间的。
处于早恋的高，中，小学生，往往表现出一些反常现象。
比如上课分心走神、精神恍惚，学习成绩突然下降；情绪起伏大，心神不宁；开始注意打扮，突然大手大脚花钱，善于在某个异性面前表现自己；突然有人发信息、打电话，经常与某一异***往，甚至发生各种越轨行为。
作为家长，如果发现孩子陷入早恋或有早恋倾向，父母不要用讥讽、责骂甚至惩罚的方式来对待孩子，更不能冲向学校、对方家中，或向邻里诉苦，弄得满城风雨。
最好的办法是理解孩子，体贴孩子，对孩子加以引导，要耐心地倾听孩子的诉说，并给孩子以热情、严肃的忠告。
要教孩子自尊自爱，区分友谊与爱情的关系，适当地向孩子讲讲爱情的社会道德性和爱情的权力责任，让孩子对恋爱、婚姻有更进一步的认识。
要告诉孩子早恋对学业和以后的事业都有影响，如果因谈恋爱导致不能继续求学深造，即使两人结婚了，生活也必将充满坎坷与矛盾冲突，因为知识经济时代已经来临，最终也会劳燕分飞。
家长在了解到孩子的早恋情况以后，要做好自我心理调适，要加强对孩子的指导。
做到沉着审慎，不急躁训斥；能够正视早恋，以冷静的心态分析孩子早恋的原因；要以平等、真诚、信任的态度对待孩子，多尊重、关心、理解孩子。
如果家长产生了恼怒、发火、气愤等心理状态，千万不要把它发泄在孩子身上。
那样会适得其反。
处于青春期的孩子，如果从内心深处，而不是仅从行为表现去看的话，早恋对青少年是正常的，家长不必把它看成大逆不道的滔天大罪。
在对待孩子早恋的问题上，“疏导”远比“训斥”效果更好.
一、心平气和冷处理
家长首先要有正确的认识，要认识到“早恋”是处于青春期的少男少女的正常表现，处在这一时期的青少年，对异性都会有一种特别的好奇和亲近感，只是有的比较明显，有的比较隐蔽而已。
也就是说，孩子早恋是难免的，不要以为孩子早恋就是学坏了，就是堕落了。
如果发现孩子“早恋”，家长马上就视为洪水猛兽，大逆不道，就怒气冲天，大动干戈，或者急吼吼告诉老师和对方家长，气呼呼对孩子既骂又打，弄得满城风雨，那就肯定不会有理想的结局。
早恋是一种情感隐私，家长一定要为他们保密，能让人不知道就不要让人知道，即使是非常亲密的人。
孩子早恋这种事，就......>>
问题五：家长须知：初中孩子早恋怎么办？处理初中生早恋问题的方法与对策：
1.精神转移法初中生喜欢参加各种文艺活动和阅读各类文艺作品，我们应该利用他们的这种情趣。
所谓的精神转移疏导法，是指开展多种多样有教育意义的趣味性活动，调节学生的精神生活。
把处于爱情朦胧期的学生的剩余精力及时转移到他们感兴趣的活动上来，以冲淡恋爱意识对学生的心理影响。
因为许多学生的早恋与学校精神生活枯燥有关，他们感觉无聊而用爱情填补精神上空虚。
所以适当开展有意义的精神文化活动，不仅可以激发学生的多种兴趣，还可以使学生的多种才能获得发展，同时也减少早恋现象的发生。
2.青春期生理卫生教育和心理咨询法鉴于初中生的早恋与生理变化有关，我们应该加强对学生的青春期生理、卫生教育。
对学生进行青春期生理、卫生教育的目的在于破除学生的性无知，使学生对男女的生理特点及各年龄阶段的生理变化规律有所了解，不再对异性感觉神秘，也就能降低学生的性冲动意识。
针对学生的性知识教育还可以采取心理咨询教育方法。
心理咨询教育应当采取集体咨询形式和个别咨询形式相配合，同时开展一些性知识教育的专题讲座，搞讲座时应该将男女生分开进行。
集体咨询可以解决学生普遍关心的问题，短期教育效果比较明显。
如在一次咨询中，一名学生用纸条提问：当遇到别人向我求爱时怎么办?笔者当即回答：女孩子接到男孩子的求爱信并不是坏事，这说明你已经成熟并能引起男孩子的兴趣和好感。
你首先应该向他表示感谢。
但是学生时代谈恋爱有许多不利的方面针对这个问题，笔者用事实告诉学生早恋的危害性后，又告诉她们如何处理这类问题的方法和技巧，使学生懂得如何拒绝对方，又不会使对方感到难堪还会与自己保持友谊。
这种心理咨询方式很受学生的欢迎。
而个别咨询可以消除学生羞愧感，使问题解决得比较彻底。
一名学生因失恋而求教于笔者，笔者告诉她：早恋的成功率本来就不大，青年学生没有社会经验，也不知道如何了解人。
随着年龄的增长和社会生活条件的变化，必然会重新考虑婚姻标准的。
对于游戏式的早恋，只有自己斩断这根不结实的情丝。
既然对方已经不爱你，你就没有必要为此而苦恼，你应该为这种解脱而高兴，赶紧把精力用在学习上，将来一定会有合适的爱情在等待你。
后来这个学生很快摆脱了精神上苦恼，完成了学业，毕业后也找到了幸福的婚姻。
3.解脱法对已经早恋的学生不可歧视，也不可压抑，更不要公开批评。
教师可以用事实进行分析、说明早恋的危害。
同时要向学生说明：恋爱是人类的正常心理活动，没有什么丢人的。
恋爱也是公民的自由，任何法律也不限制。
但是，在未成年学生集中的学校里，为了保护学生的身健康成长，必需禁止早恋。
因为早恋不仅要影响学习、违反学校纪律，还会影响人的生理发展，弊大利小。
对于感情脆弱、顾虑重重的学生，可以迂***育，通过耐心的说服帮助他们解除心理上的顾虑。
还可以为他们介绍成年人的恋爱心理及经验，使之逐步认识早恋的荒唐性，以实现自我解脱。
初中生应该把精力集中到学习上，在学习上互相勉励，互相促进，在生活上互相关心，互相体贴，珍惜之间纯洁的友谊。
同时要扩大自己的交往面，用多层次、多角度的同学友谊来冲淡业已浓缩起来的恋爱关系。
解决初中生早恋是一项十分复杂的工作，因为促使学生早恋的原因是多种多样的，所以我们必须具体情况具体分析，多做耐心的思想说服教育工作。
关键是要了解学生，家长与孩子之间、教师与学生之间要建立相互信任的感情基础，才能做到晓之以理，动之以情，使学生产生自我教育的力量，使之从早恋中解脱出来，健康快乐地成长。
正确处理早恋18条建议对学生第一条建议是一定要明白恋爱是没有错的，学生们不要对自己的自然情......>>
问题六：中学生早恋怎么办中学生早恋的影响，两种不同的声音
（一）早恋的负面影响
1、早恋会影响学业。
大部分接受调查的学生都能认识到早恋会分散他们的精力，影响他们的学业。
确实，早恋的青少年中有不少成绩优秀、出类拔萃者，但因为早恋，使他们过分好奇、兴奋、痴迷，过分沉醉于爱的幻想中，再无法全身心的投入学习，导致学习成绩下降，有的甚至厌学。
2、早恋会给学生造成严重心理伤害。
美国科学家研究显示，在17岁前谈情说爱的少年人，由于无法应付初恋带来的情绪困扰，将为日后患上精神疾患埋下伏线。
3、早恋可能威胁学生的身体健康。
由于青少年容易冲动，并且自我控制力差，早恋的中学生容易做出些过激的行为。
他们容易走向暴力，容易发生性行为……这些都会伤害青少年的健康。
由于性知识的缺乏，由此而产生的生理后果――怀孕会使双方都惊恐不安、无所适从。
而我国的道德观念和舆论对少女怀孕是不能容忍的，于是有的少女因害怕别人知道，便装病偷偷到远离家的医院做人流，术后得不到充分休息，给身体造成极大的伤害。
或者有的少女在事情败露后，在家长的打骂、学校的惩罚、同学的冷眼嘲笑面前无地自容，继而轻生。
可见，早恋的结果，往往是少女成为最终的受害者。
4、早恋现象会涣散同学的意志，影响整个学校风气。
一个班级如果出现了男女学生谈恋爱，会产生种种反响。
一些人把早恋事件当作课余饭后谈论的焦点，探听恋爱者的行踪和隐私活动，相互传播取笑，转移了大家的学习兴趣和注意力。
有甚至羡慕、向往、效仿先例，积极寻找和物色异性朋友，影响了学校的风气。
（二）顺其自然
1、早恋是青少年身心发展过程中出现的一种正常现象
我们应当承认人是有情感的。
青春期的感情萌动是成长发育与环境因素共同作用的结果。
“异性相吸”是自然界普遍存在的规律。
人当然也不例外。
2、少男少女对异性产生好感是一件很正常的事
中学生现处于一个开放的社会，平时异性之间接触的机会非常多，这中间绝大部分是正常的、健康的，而由于家长和老师比较“过敏”，很多时候，男女同学一起吃顿饭、郊个游就被认为是早恋，导致师生之间、家长与子女之间产生矛盾和隔阂，不利于学生的成长。
三、导致中学生早恋的原因
面对人数日趋渐多的中学生恋爱问题，禁止并非良策，默许是种失职，教学生把握成长才是良策。
那么到底是什么原因导致中学生早恋呢？从调查得来的数据归结起来有以下方面：有的是认为对方英俊飘亮；有的是认为对方与自己兴趣相投；有的是认为对方学习成绩优秀；有的则是说因为看了有关爱情的书籍、电影、电视，所以想尝试一下。
其实中学生早恋原因，是多方面的，但归根结底在于两个方面，即内因和外因。
（一）内因
1、首先是青春期性生理和性心理发育的自然本能作用。
进入青春期的青少年随着生理的发展开始产生性意识。
他们开始敏感地看待男女同学间的交往，他们注视着异性同学有关自己的一举一动。
逐渐地，在异性好感的基础上各自形成一个或几个异性的“理想模型”，并在众多的男女共同交往中逐渐由对群体异性的好感转向对个别异性的依恋，形成一对一的行动，即进行早恋。
2、其次是道德观念相对薄弱和自制力不强。
许多青少年由于自身道德观念薄弱，把谈恋爱当作儿戏，丝毫不考虑爱情中的责任和义务，不理解什么是美的行为，什么是不道德的行为，个别人甚至出现不道德的性关系或违法现象。
也有的青少年由于意志薄弱、自制力不强，明知是不对，但产生***时不能控制自己的情绪和行为。
（二）外因
1、首先是家庭往往对这个问题采取严厉禁止的态度，不允许孩子有正常的异****往，封锁一切有关性知识和爱情描写......>>
问题七：如何处理初中生早恋问题我教过的班上就有这样一个事例：在有一年的“元旦”联欢会上，英俊潇洒的文娱部长吴某（初三男生）主持联欢会。
会后，一个初二女生张某马上写信赞美他；春节来临，她送他贺年片，并附上长信一封，表示自联欢会后就深深地爱上了他，请求他回信……可是当她给他递信时，心怦怦的跳，只送给他一张贺年片，长信却藏在身上没敢拿出来。
从那以后，她的学习成绩不断下降，听课时经常走神；下课时常故意走过他的教室，在那里逗留片刻，希望能看到他；放学了，她匆忙收拾好书包，跑到大门口等他，但十有九空，总是盼不到他。
她在日记中写道：“这无法排遣的思念，使我痛苦、烦恼，无心学习，连做梦也梦到他的手抚摸着我的肩膀，两人幽会在同马大堤上，互相倾吐衷肠……”――这就是早恋。
早恋的学生常常两人暗地里传纸条，定约会、逛马路、上饭馆，并只希望和一位异性朋友接触，说悄悄话，不希望有别人在场。
这时学生各方面都会有所变化，表现出听课走神，无心学习，成绩下降，甚至旷课，夜不归宿，精神恍惚不定等反常行为。
有的连性格也开始发生变化，或沉默不语，若有所思；或异常兴奋，失去常态。
早恋的原因往往是多方面的、复杂的，故不能为了“防微杜渐”而机械地用这些教条去对号入座，而要善于发现早恋的先兆，如在学习、劳动、课外活动中有异常表现；学习成绩突然下降，经常旷课、迟到早退，甚至逃学，情绪不稳，时儿春风得意，时儿乌云满天，坐立不安，心神不定，上课思想不集中；对老师、家长反感，从而回避他们，喜欢打扮、讲究发型、衣着，爱看言情小说，摘抄其中精彩的***描写，哼流行歌曲等等。
只有观察了解早恋迹象，才能抓准时机，掌握教处理早恋问题的原则. 1、亲近理解，爱护尊重发现学生有早恋迹象，或经认真观察确认学生是在早恋时，我一般不急于去处理，而先冷静地分析，根据该生的性格特点、爱好、气质、长处、短处，综合考虑，然后避开众人，采取单独说话的方式，用亲近理解的态度，真诚帮助的话语，去叩开他们那紧闭的心扉，做他们生活上的引路人，而决不可轻意批评、指责，伤害其自尊心。
比如上面提到的那个女生，我发现问题后多次找她谈心，首先从青春期生理、心理发展的特点上帮助她正确认识自己所产生的微妙感情，并对她的苦恼表示理解；在取得她信任的基础上，帮她分析早恋的害处，明确指出她如果任自己的感情发展下去，将来就会品尝到早恋的苦果。
这些教育使她翻然醒悟过来，她在给我的“悄悄”话中写道：“感谢老师对我的关心和帮助，我要理智地克制自己的感情，以全部精力投入学习……实践证明，对于早恋学生，只有让他们感受到老师的亲近理解、爱护尊重，他们才会乐于向老师讲出“悄悄话”，教育才会收到效果。
2、严格要求，正面疏导初中生早恋是班主任非常头疼的事，既影响学习又增加了班级的管理难度。
早恋的苦果已有不少人尝过，悲剧时有发生，但还有许多少男少女在重蹈覆辙，继续陷入痛苦而又危险的早恋迷途。
对于这些学生的教育，必须坚持正面疏导的原则，耐心说服教育，使他们从道理上明白早恋的危害，从而自觉地克制自己的情感。
而万不可采取扣压信件，责令断交，批评训斥，公之于众等办法，伤害其自尊心。
处理早恋问题是一项细致而复杂的工作，它要求班主任老师必须持沉着冷静的态度，深入了解学生思想感情深处的活动，对症下药，耐心说明引导，通过推心置腹的交谈来达到教育目的。
相反，强硬地“堵”和“禁”只能把学生推向反面。
育的主动权。
早恋现象已是一个不争事实，也引起了教育工作者特别是渴望子女成龙成凤的家长们普遍关注和焦虑。
小树多枝难结果，小路多岔易丢羊，“早恋”无疑会负面影响到孩子的学习质量乃至一生的生活、事业质量。
总之，想要讥常罐端忒得闺......>>
问题八：初中生早恋怎么处理最好？处理好了可以成为学生努力的动力，处理不好就会造成人流。
一点也不夸张。
你是当事人还是当事人的父母抑或是老师？这个站的角度不同，处理的方式也不同，但主要就在以下几点。
如果你是当事人，那么不管如何处理，请你记住多为对方考虑，多为以后考虑，不要只顾眼前。
多想，多动脑，对于初中恋爱，放缓一点进程对你没有坏处。
如果你是家长，那么不管如何处理，请你多记住，为子女考虑，不要动辄大骂，初中孩子有逆反心理的，丹多沟通，最好能用一些他们可以理解的语言来说。
不要动辄什么不允许，什么不可以，这些他们听不进去的。
如果你是老师，那么不管如何处理，请你都记住，不要鄙视学生，初中学生谈恋爱并不是都是坏事，有些只是处于对异性的好奇。
所以记住你的立场，是育人，而不是把他们格式化。
问题九：我初中生早恋了怎么办。
你正值青春期，也许你们两个只是对对方有好感而已，先以学业为重，等过几年成熟些了，也许就发现你们根本没那么喜欢对方，青春期的这些，是正常的，也要把握好个度
在日常学习、工作和生活中，大家都接触过作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。
你知道作文怎样写才规范吗？以下是我为大家收集的放学小学作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
一条曲曲折折的小路，是我每天放学回家的必经之路。
这条小路，记录着我的欢喜快乐，承载着我的忧伤难过，走过这条路后，犹如微风轻拂薄云，我的忧愁会随之而去，快乐在嬉笑声和奔跑中变得更加活泼。
在这条普通的碎石满地的小路上，总会串出有三只大公鸡。
它们每天都在路边一棵高大威武的大树下找虫吃。
它们长的很肥，头上长着一个鲜艳夺目的红色大鸡冠，全身土黄色。
随着一次次低头捉虫子，他们的羽毛闪着金光，鲜红的大冠子轻轻摇摆。
每次我经过时，似乎都看到三只躺在盘子里的烤鸡，我竟会不由自主地直流口水。
因为它们长的太肥了，走起路来很慢，看起来就像骄傲的将军来回踱步。
你看不出它们是站着还是坐着，因为他们的身子圆滚滚的，腿也短短的。
我每次都会逗它们玩，比如，拿起木棍来赶它们。
有一次，木棍弹出，我不小心打到它们其中一只，它气得“咯咯……”不停地对着我乱叫，还踩了我一下。
那金黄的喙似乎要啄我一口才能够解气。
每当我把它们赶到主人家的院子时，不出一分钟，它们又大摇大摆地走出来，把这里完全当做了他们自己的地盘。
有时我也学它们叫，它们听到我的声音就立刻吓得到处乱跑，但看见是我，就定定神，然后不慌不忙掉头回来。
更有趣的是，我把一粒一粒的大米撒到地上，把它们引回我的家，嘿嘿，说不定让他们成为我的宠物！
可是这些机灵的家伙，一旦发现没米了，它们就立刻慌张地又蹦又跳，夺门而出。
一跨出我的家门，它们又得意洋洋地找到了回去的路。
这成了我每天回家必定要玩的一个游戏，游戏过程总让我乐此不疲。
这几只大公鸡，让我在回家的路上有了趣味，让我每天回家都开开心心的，它们让我的生活更加充实。
每天中午放学，是我们花园小区学生最快乐却又最提心吊胆的时刻，每当我们沉浸在欢乐中时，总会因为王老师的到来使得我们魂飞魄散。
记得我刚转来时发生的一件可笑的事情。
中午放学，我和几个同学在小区门口玩耍，玩得正起劲的时候，突然情报员陈超飞也似的跑过来上气不接下气地说：“有……有情况！
”还没等陈超说完，同学们一个个就像偷粮老鼠见了黑猫警长一样仓皇而逃。
我呢，不明白是怎么回事，站在原地一动不动。
这时，马春亭悄悄遛过来小声提醒道：“快跑呀！
”这时我才意识到：原来是镇住我们这群小泼猴的如来佛祖—王老师来了。
我下意识地扭头看了一眼，这一看不要紧，差点没把我吓出神经病，王老师的眼睛已经盯在我身上了，顿时，我浑身不自在起来，心想：这回彻底完蛋了，现在是叫天天不灵，叫地地不应。
出乎意料的是王老师并没有训斥我，而是充满关切地说：“下学别贪玩，早点回家，免得父母为你担心。
”我不知所措地点了点头。
王老师走了，同学们像从地底下钻出来似的，围住我哄堂大笑。
他们笑我反应太慢，我不好意思地低下了头！
这次放学路上有惊无险的经历只是我们快乐生活的一个小小缩影，生活中的快乐无处不在，让我们在快乐的生活中健康成长！
盼望着，盼望着，傍晚悄然来临，放学的脚步近了。
一切都像是刚睡醒的样子，风儿不再温柔，花儿不再沉睡，鸟儿在大树上“叽叽喳喳”奏响了交响曲，学校里顿时热闹了起来。
花儿偷偷地绽放出它的笑脸，红红的，艳艳的。
楼道上，操场边，都是同学的身影。
有打球的，互相追逐的，红的花，绿的草，你不让我，我不让你，都在欢送同学们回家。
大家纷纷走出校园，同学，家长，小贩，人潮涌动;汽车，电动车，自行车，川流不息。
家长们个个伸长脖子，寻找着自己的孩子，而同学们左顾右盼，找寻着自己的父母，小贩们则在路旁，大声吆喝着。
有的同学，三三两两沿着锦溪河边走，勾着肩，搭着背，诉说着一天所发生的开心的、难过的事。
远处的夕阳，照射在平静的河面上，真像诗中所写“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”。
傍晚，天空中的火烧云更加漂亮。
像奔驰的骏马，策马奔腾，像可爱的小狗，惹人喜爱，像游来游去的鱼儿，自由自在。
同学们渐渐离去，拥挤的马路变得畅通了，吆喝的声音也没有了，风儿变得温柔了，花儿也不再摇摆，就连树上的鸟儿，也不再歌唱。
放学，就像天上的鸟儿，自由快乐。
放学，就像水中的鱼儿，欢畅惬意。
放学，就像草原上的马儿，追逐嬉戏。
又结束了一天紧张的学习，心里真有一种如释重负的感觉。
随着素质教育在中国的实施，我们的课余生活已不仅仅是书、练习、作业，还增添了上网，画画，去英语角……
虽然是学生，但劳逸结合才能出成绩。
放学以后我和几个朋友约好，今天去英语角走走。
五月下午的阳光照得人真舒服。
我们一群女孩，像蝴蝶一样，飞到了湖边开设的EnglishCorner。
抬眼一瞧，已经来了不少人，多是陌生的面孔。
管他呢，先进去“Hello”两声再说，大家不多一会儿就散开了。
因为口语不是很好，所以我一个人呆呆地站在那里，看着花香中这一群“鸟语”的人。
就在这时，我肩上被拍了一下，转过头一看，“呀，好高一个老外。
”我心里嘟哝着。
“你好，中国女孩。
”他用美音和我打招呼。
“你好。
”我说道，“对不起，我不太会讲英语，请你原谅。
”这时，那老外投来惊讶的目光，然后伸出他那长满毛的大手想和我握手。
“你不是讲得很好吗？我叫大卫，很高兴认识你。
”他边说边很温柔的握了握我的手。
这一举动可把当时的我给吓坏了，我觉得满脸通红，不知是因为他握着我的手，还是因为我觉得自己英语讲得不是很好。
不过这种尴尬的气氛很快就过去了。
原因当然不是我进步神速，而是我的一位大胆的同学赶到了。
短短的一小时过去得很快，我们在夕阳的映照下和大卫他们有说有笑地离开了。
自从那以后我放学后的生活就更加精彩，不仅经常去英语角，而且还买了许多口语的书，在做完功课后发奋努力，争取做到和老外交流时不出“洋相”。
我爱放学以后的时间！
因为它完全由我来支配，希望随着教育改革的深入，放学以后的生活会更加丰富多彩。
前几天，在我放学回家的路上，遇到了一只小狗，它的头大大的，身子长长的，眼睛水汪汪的，尖尖的鼻子下面是一张大大的嘴，披着一身似雄狮般金色的毛，漂亮极了！
美中不足的是它的头上有一个鼓鼓的包，像是刚受过伤似的。
我看它既可爱又可怜，就打算收留它。
于是，我把它带回了家并找了一个笼子，把小狗装进去，我从厨房拿了一根妈妈刚煮的骨头扔到笼子里，小狗马上叼起骨头津津有味地啃了起来。
第二天，我用纱布把小狗的头包扎起来，让它好好养伤，我对它说：“不要乱跑哦”，它仿佛明白了我的意思，坐在那儿一动不动！
过了一会儿，它又伸出红红的舌头，两只眼睛直勾勾地盯着我，好像在对我说：“小主人，我饿了，给我根骨头吧”，我把一根骨头放在小狗面前，它又欢快地啃了起来。
过了几天，它头上的鼓包已经慢慢消肿了，我准备等它的伤完全好后送它去动物园，但后来又想，它应该回到自己的家。
在小狗还没送走的这段时间里，我和它有了深厚的“友情”。
记着有一次，我带着小狗在我们院里和几个小朋友玩游戏时，一个小朋友不小心差点把我推倒，就在这时，我的小狗以为那个小朋友要欺负我，突然跑过来，对着他“汪、汪、汪”的几声大叫，似乎在说：“不许欺负我的小主人，”一下就把那个小朋友吓跑了。
小狗的伤全好了，尽管我很喜欢它，但是我想它可能还有自己的“家人”，不能把它占为己有，于是，我依依不舍的把它带到最初发现它的地方，并在不远处悄悄地看着它，小狗左顾右盼，但一直没有找到我，最终，它慢慢地向远方走去，在我的视线中消失了……
晚上，我做了一奇妙的梦，梦到了小狗找到了自己的家人，并过上了幸福的生活。
放学了我好高兴，今天我又从老师哪里学到了新的知识。
我每天放学回家都要从公园旁边路过，今天看见迎春花开了，看到小朋友换上春装来到路边的公园里放风筝。
春天来了！
于是我走进了路边的公园，去感受春天的气息。
天空白云朵朵，小鸟在自由自在地快乐飞翔，它们在叽叽喳喳地叫着好象在说：春天来了春天来了。
大雁也来凑热闹，它们一会儿排成一字形的队伍一会儿排成人字形的队伍也从南方匆匆赶回来，给春天添上一道美丽的风景。
地上的小朋友放的风筝飞的很高很高，小鸟围着风筝飞来飞去好像在和风筝做游戏。
地上金黄的迎春花，粉红的桃花，雪白的梨花你不让我我不让你竞相开放，一群小蝴蝶在花丛中飞来飞去，勤劳的小蜜蜂正忙着采蜜。
草坪里有许多不知名的小花开放着，有红的、黄的、白的、紫的等五光十色好看极了。
一阵微风吹过迎面飘来阵阵淡淡的花香，我深深的吸了一口，那花香让我不知不觉的陶醉了。
天仿佛格外的蓝我走在放学的路上，看着这美丽的风景让我想起了："一年之季在于春，一日之计在于晨。
"的谚语。
也知道了"一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴"的道理。
于是我背着书包飞快的跑回家，制定今年的学习计划，书写老师布置的作业。
有一次，我和伙伴们兴高采烈的走在放学路上。
夕阳是那么得美！
绿树从茵。
小鸟在枝头唱歌，我们自豪的走在马路上。
来我们的心情非常好，但是走在路上的时候看见了一件事让我幼小的心灵很不平静。
我看见一个喝醉酒的叔叔骑着摩托车在马路上成S型飞梭在马路上。
我觉得那样非常危险，万一出了什么事，对那边都不好。
这个念头刚在脑海中消失，悲惨的事情发生了。
只见那个喝醉酒的人把马路边上的一位老爷爷给撞倒了，顿时鸟儿不叫了，我的心一下子被石头压了下来。
那位老爷爷在马路上呻吟，我和伙伴们停下了脚步，在一旁看着。
那个撞到老爷爷停下来，边晃边骂老爷爷，说他没长眼睛，在公路中间晃什么，撞到你也是自找的。
当时那个人骂老爷爷的时候神色非常可怕，一看他就泼一身冷水。
一会，这里的人围满了，我听见我身旁的两个哥哥说那个人太不讲理了，撞了人家不道歉也就罢了，还骂人家。
当时在场的人都小声嘀咕的这么说。
那个撞人的边骂老爷爷，边叫骂旁边的人。
观众实在看不惯了，都纷纷上去阻止，把那个喝醉的止住。
一会警察和救护车来了，把那个撞人的抓进了警察局，可是老爷爷一直闭着眼，不知道还能不能救活。
夕阳依然是那么美，我们继续走在放学路上，我心想“如果当时我有能力的话非痛扁他一顿不可。
”
如果人们能少喝点酒，多互助一点，那该多好……
放学小学作文8盼望着，盼望着，时间到了，放学的铃声响了。
一切都像刚刚复苏的样子，突然间充满了活力。
教学楼亮堂起来了，操场宽敞起来了，学校门口也挤满了人。
小草挺直了腰板儿，一个劲地往操场上望去，眼珠子瞪得大大的，想让小朋友把它带回家。
操场上一大片一大片的小朋友排着队，兴高采烈地走出来，跑着，跳着，走着，追赶着，跳跃着。
风轻悄悄的，草绿油油的。
黄鹂、百灵、麻雀，你不让我，我不让你，都在叽叽喳喳地叫着。
黄鹂的声音像钢琴，那样优美有力;百灵鸟的声音像竖琴，那样委婉动听;麻雀的声音像吉他，那样时而欢快时而低沉。
鸟儿们的歌声伴着放学的喜悦，仔细听，仿佛像一场欢乐的演唱会。
蜜蜂在嗡嗡地飞，蝴蝶在快乐地舞。
校门口的香樟树，枝繁叶茂，只是为了给接孩子们的大人乘凉。
树生长得可慢了，可在大人眼里，它长得可快了，从小树苗到参天大树，好似只是睡了一觉，却不知道已经几十年过去了，时间从繁忙中流逝。
校园内的告别五彩缤纷，校园外的风景也别有特色。
小店里，各种模样的人，来来往往，叫人怎么也数不清。
有拿着吃的，有拿着玩具的，有拿着钱着急买东西的，真多呀，挤都挤不进去。
放学是激动的心情。
放学是快乐的事情。
放学还是和谐的乐章。
老师一上课就开始笑，而且是哈哈大笑。
班里同学都感到奇怪，为什么欧阳老师笑的和个神经病似的？是因为我们写得太好了？还是因为我们写得太差了，老师苦笑？这个问题的答案在后面：
欧阳老师以前上课从来是先喊上课，才开始讲课。
可今天的作文课，老师就在一片杂乱的声音中开始了书写板书。
刘堂使见此情况，赶快提醒别人：“上课了！
嘘。
”别人呢？根本不当回事。
我开始担心了。
如果欧阳老师施展出了他的“狮子功”那时，我们可就惨了。
因为平常老师都是笑呵呵的，一点脾气都没有。
记得上次宸宸把欧阳老师的钢笔水不小心弄洒了，而且还甩到了欧阳老师身上。
我本以为这回宸宸死定了。
可老师呢？依然保持着满脸的笑容。
说：“你没事吧？没事就好。
”当时全场同学都蒙了。
这真是一个奇迹。
可是，这回实在是太乱了。
如果再不管，整个六年级三班就要炸锅了。
这时，周春雪开始大喊：“安静！
别说了！
”周春雪是我们班原来的班长，什么事要让她管，不到一分钟，全部解决。
现在，虽然班里不选班长了，可她的威严还在呢。
结果让我松了一口气，在“原任班长”的管理下，老师的笑容又写在了脸上。
这节课，维持纪律就已经用了39分钟，老师用最后的1分钟说：“板书都在着呢，先抄下来，反正下节也是我的课，下节课再讲。
”我彻底松了一口气。
盼望着，盼望着，铃声响了，放学的步伐近了。
一切都像是炸开了锅，顿时人声鼎沸。
有人打着哈欠，有人伸着懒腰，有人对着前后侃侃而谈，忙碌一天的老师也舒了口气。
翠树、碧草、红花，你不让我，我不让你，都摇曳着迎接放学的孩子们。
苍翠欲滴的大青树挥舞着老干虬枝。
“沙沙”的声响如奏起了交响乐。
偶尔被风带落下一片迫不及待的叶儿，忽而翻了几个跟头，忽而荡秋千似的，忽而又飘飘悠悠的，飞到一个孩子面前，打个招呼。
等落到地上，便静静的，不动了。
等下个班级出来，便又如树叶般起舞了。
那些玲珑娇小的花儿静静地坐在枝头，若有一个两个顽皮的孩子爬上堤岸，穿梭在树林之间，那星星点点的花瓣便零零散散地落下，轻轻地，悄悄地，不知不觉让孩子沐浴在桂花雨中。
放学时的校园全然是学生们的主场：一年级玲珑可爱，二年级活力四射，三年级聪明伶俐，四年级精神抖擞，五年级风华正茂，六年级庄重严肃，教学楼内，部分学生正刻苦复习，有些学生埋头奋笔，个个勤奋努力。
操场上，田径队员毫不懈怠，咬牙苦练，尽管汗流浃背却也将“拼搏”“奋斗”刻骨铭心。
同学们陆陆续续离开了学校，远处传来一片哗笑和告别的声音。
校园内空无一人，只见落日的余晖铺洒在操场上。
教学楼无声地耸立，大树似舞非舞，只有一个个蓝球滚落在操场上。
清静笼罩了我们欢乐学习的地方，宁静的校园又沉沉地入睡了。
放学前的校园像一天清晨，生机勃勃。
放学时的校园像一天中午，热闹非凡。
放学后的校园像一天夜晚，寂静无声。
前一秒我在想带不带雨伞下楼后一秒我就无比后悔。
面对门口外的倾盆大雨，我的头发表示撑不住。
对着大雨我无奈的叹息，好在我的好朋友石镇瑀，带了一把伞。
我们昌吉伞准备回家，可这伞终究是罩不住二人和两个沉重的书包。
所以我选择把我放到伞的外面，书包留在伞中。
此时的伞并不是之前的渺小，小到根本不在意，而是巨大无比，像一尊佛像闪着避雨的光环，为我们两个人挡雨。
这么大的雨让我们选择打车，这一回家方式。
我们没有先去打车，而是去小卖部。
一是为了避雨，二是为了填饱我饥饿的肚子。
买好东西后我付了钱过后，我们俩就在门口津津有味的吃了起来。
边吃边赏外面犹如银丝一般的雨滴，千丝万丝凝聚成一个又一个巨大的湖。
吃的途中我还看到了石恒旭，我想他是会半打散了吧，所以才这么晚。
肚子停止了饥饿的.感觉，我们又去打车，因为我们俩正好顺路，所以才可以一起走，原本还有白粒楠的。
可是不知道去哪儿了，我们站在马路边一辆接一辆的汽车经过始终不见出租车的影子。
终于来了好几辆车，可大多都是有人，小部分是停运。
最令人奇怪的是，有一辆车上面写着无人，可我们俩怎么招手都不停。
我们也无奈的走到路口，奇迹发生了，一辆出租车停到我们旁边里面的人也正好下来，就这样我们也，坐上出租车了。
也就这样我回到了家。
“叮铃铃……”唉，又放学了!
人人都喜欢放学铃声，为什么我会叹气呢?先跟我冲出教室吧，然后我再慢慢地解释。
每天放学，我都要夹在人群中，一点一点地向校门外“挪”去。
心里一边期盼着，今天校外的人能少一些。
瞧，我的期盼又落空了!校门外是里三层外三层，围满了表情各异的家长。
那边的几位叔叔踮着脚，伸着脖子向校门里张望着。
急什么呀?除非你们家孩子长了翅膀，否则都得排着队慢慢走到校门口。
再看那边几位老奶奶，每看到一个班的路队走出来，就一个劲儿地喊：“宝贝儿，在这儿呢!”那激动的样子，引得所有“宝贝儿”们都想喊她们一声奶奶。
也有比较“潇洒”的阿姨们。
她们站在“等候区”谈笑风生，衣服、化妆品、护肤品，什么都聊，还不时小小争论一番。
拥挤的人群中，除了来接孩子的家长，还有发广告传单的人!
如果说家长和孩子是水，那么那些散发广告传单的人就是鱼了。
只见他们“游弋”在家长和学生之间，以最快的速度把广告纸塞进家长手里。
一些家长还没反应过来，“鱼儿”已经消失了。
最麻烦的是，校门外还有一圈密密麻麻的小摊贩，从他们中间穿过很容易卡住书包。
而且，每一个摊点前都挤满了买东西的人。
据我目测，即使我成功穿过小摊小贩“阵营”，前方还有家长们成排的自行车和摩托车……
我深吸一口气，勒紧书包带子，出发!
放学小学作文13用力将脚上石子踢飞老远，翻滚着不知去向。
耳边汽车的轰鸣声刺激着我的耳膜，扬起的灰尘迷了我的眼，更是让我烦躁不已。
突然不知怎的怔在了路上，脑中则不由自主地想起考卷上那鲜红刺目的分数，像那张牙舞爪的恶魔，盘踞于我的心头。
而且失利的居然是我最擅长的语文！
前桌肆无忌惮地嘲讽也像一根利刺扎入我的心中。
眉头紧皱，接着大步流星地往前走，像是想甩掉烦闷，又像是想早点回家歇息。
或许真是“境由心生”，街上的一切都格外刺眼——枝上树叶黄绿参半，七零八落极不协调；地上散落着脏兮兮的花瓣，破坏了整洁；阳光火热地晒着，令我出了一身的臭汗——但又或许是走路走的，只是烦躁的我却无空去想那么多了。
好不容易拐入一条幽静的巷子，可一想到回家将要面临的事，一切好心情都被破坏了。
小鸟飞到我的脚边，若是平时，我定会蹲下来细细打量，只是今日不同往日，随脚踢去一块小石子，惊走了鸟儿，一人仍无趣地走在路上。
虽步履缓慢仍走完了幽静的巷子，耳边出现了声声呆板重复的叫卖声-——那路边店铺又开始了大清仓，扩音器的声音吵成一片。
险些让我一教忍不住踢破那音箱——若是无人管束，我怕是要按捺不住地将书包丢掉放声大吼起来。
幸亏还有些理智，只是堵住了耳朵，大声唱起歌，与那噪音抗衡着，脚下加速，心中有些愤恨地想着：你讲，你接着讲！
打不了总躲得了吧！
耳边扩音器的声音总算轻了下来，家也遥遥在望了，深吸一口气，继续大步走在归家的路上……
放学小学作文14今天下午放学后，我们怀着兴奋和期待的心情，登上了去爱宝学校的班车，在车上我们“叽叽喳喳”地说个不停，大家既高兴又忐忑。
高兴的是有同学要过生日，可以吃到美味的蛋糕了，忐忑的是爱宝的一个英语歌唱比赛，只听“叮”的一声班车的门开了，我们飞快地跑到教室，一看墙上大家失口的叫了出来：“哇!好漂亮”。
墙上画着几棵树和一只长颈鹿，还有一个小男孩，他们好像在穿越大森林。
过完生日会后，我们的英语歌唱比赛开始了，我们是第三个出场，终于到我们组上场了，我们每个人都信心满满，满怀希望地走上台，站到台上后，看到台下有那么多老师和同学们看着我们，我心里有点紧张，虽然我表面上一副很轻松的样子。
比赛中我们组有个同学可能因为不熟练，他的节奏不是很到位。
在台上的时间过的真快，一会儿，我们就唱完了。
下了台，我的心里轻松了很多，等所有参赛选手歌唱完毕后，老师们在台下经过激烈的评论，最终评选出了
一、
二、三等奖，我们组得了三等奖，这个结果让我有些失落，我想我们组的每个人赛前都积极准备，我们应该会取得一个更好的名次的。
通过这次比赛让我懂得，每次集体活动我都要尽自己的最大努力，不然可能就会因为一个人的原因，而影响集体的荣誉。
在一个秋天的傍晚，我踩着落叶回家，路上遇见一只蜷缩在路边花坛的小猫，花纹毛发脏兮兮的，瑟瑟发抖，我看着她可爱又可怜，就把她抱回家。
到家以后妈妈看了说：“原来是一只受伤的流浪猫啊，我们给她洗干净以后，包扎一下就可以了。
”
过了几天，妈妈说：“小花猫好的差不多了，我们把她放回大自然吧。
”我心有不舍，但又不好违背妈妈的话，便说：“再等等吧，她腿脚还没好利索，她这样还没有完全康复就回归自然我会很担心她的！
万一她被坏人抓走呢？她这么小肯定也不会找吃的啊！
肯定会饿肚子的！
我每天给她喂食，照顾她，我们每天聊天说话玩耍，都不孤单呢！
妈妈我们就先把她留下吧……”
这一等，就是很多个日日夜夜，我从一年级升到三年级，从32的脚变成了36的脚，身高从妈妈的胸口长到了妈妈的下巴……小花猫也在慢慢长大，不再是瘦瘦小小的可怜模样，灵动的大眼睛，长长的胡须，色彩斑驳的花纹，她已经从一只流浪猫蜕变成一只家猫了！
自从收养了小花猫，我的课余生活充实了很多，每天喂她吃饭，陪她散步，和她一起迎风奔跑，她已经是我生活的一部分，是我的好伙伴！
和小花猫一起走在漫长的街道，我很感谢在某年某月某日的一次放学路上我遇见她。
梦境的产生其实是和生命活动有着一定的关联的，是一种心理和生理共同影响的多重作用。
人类在睡眠的状态之下，身体仍然是保持着一个最基础的生命活动，我们的大脑也不例外，虽然整体上处于一个休眠机制，但是仍然有一部分脑细胞处于活跃的状态，正是这部分细胞的活跃才制造了睡梦当中的梦境。
一般情况下，睡觉做梦本身是正常不过的事情，但在一部分因素下所引发的睡觉多梦表现就不得不重视。
睡觉多梦原因可以分为两点，分别是大脑皮层神经兴奋、身体因素等。
做梦是每个人就每天都会做的事，在梦里什么都有可能会发生，而由于梦的不可见性、多变性，也给梦都存在带来了一层神秘的滤镜。
所以大家都对梦有一个非常好奇的心理，特别是出现一些比较困扰的梦境时，大家还会想着去解梦。
虽然一个人睡大床特别的舒服，但是你有时候会不会怀念高中大学的时候睡集体宿舍的日子，集体宿舍的特点就是房间小，但住的人很多，那时候可非常的热闹，晚上睡不着也会有舍友陪着你唠嗑聊天，让人怀念。
那么梦见集体宿舍睡好多人是什么意思呢？下面就跟随周公解梦一起来看看吧。
梦见集体宿舍睡好多人的梦境解析
梦见集体宿舍睡好多人，事业运下降，得此梦是你事业中与别人交涉多有烦闷，而你本人在事业中与别人一旦发生口角上的摩擦，则会导致你事业受影响，与上司之间关系交恶也是你必须小心的。
不同的人梦见集体宿舍睡好多人的梦境解析
上学的人梦见集体宿舍睡好多人，意味着文科一点点错答，影响大局，可录取。
怀孕的人梦见集体宿舍睡好多人，预示生男。
六、七月生女。
恋爱中的人梦见集体宿舍睡好多人，说明有三角的感情纠纷或二婚现象。
本命年的人梦见集体宿舍睡好多人，意味着职位有升迁，得财利，口舌是非难免。
做生意的人梦见集体宿舍睡好多人，代表不可扩大经营，宜守，稳定可得财利。
出行的人梦见集体宿舍睡好多人，建议有风无妨，可如期出行。
梦见集体宿舍睡好多人的相关梦境解析
梦见自己一个人住集体宿舍，近期内你有好的机遇，可事业中发展多有小人针对则多有不顺，如你在事业中没有长远规划则容易被排挤，加之你的性格较为软弱。
梦见宿舍，预言你正进行的事情将弄得一团糟，或者意味着迁居。
梦见集体宿舍睡好多人的心理学解析
心理分析：在心理学中，宿舍代表着多人居住的空间，表示着友谊、信任、健康等含义。
梦见集体宿舍睡好多人的原版周公解梦
家道贫穷，大吉利。
《周公解梦》
风吹屋动，主迁移。
《周公解梦》
迁入他人，新宅吉。
《周公解梦》
梦见集体宿舍睡好多人的吉凶
基础运乃木在上而土在下，顺应天地自然之配置（不作木土相克论），犹若立于盘石之上，相得益彰而毫无凶变，境遇安全而顺利之安泰成功，并隆昌发达。
【大吉昌】
梦见集体宿舍睡好多人的宜忌
「宜」宜出行，宜健身，宜庆祝生日。
「忌」忌去公园，忌弄假成真，忌怀疑人生。
科普：人为什么会做梦？
梦境的产生其实是和生命活动有着一定的关联的，是一种心理和生理共同影响的多重作用。
人类在睡眠的状态之下，身体仍然是保持着一个最基础的生命活动，我们的大脑也不例外，虽然整体上处于一个休眠机制，但是仍然有一部分脑细胞处于活跃的状态，正是这部分细胞的活跃才制造了睡梦当中的梦境。
许多人在日常生活当中或许都会发现了，自己白天留下过强烈的画面、声音或者是事物等内容，很容易出现在梦境里，这是由于这些事物作为记忆储存在大脑之后，让人难以忘怀。
因为每一个人的工作，思想，情感，生活以及爱好等都存在着或多或少的差异，对于事物的观点和看法与各不相同，所以每一个人的梦境也都不太一样。
不只是人，一些动物也会做梦。
在很多人的心里，大家都认为做梦是一种暗示，或许是在提醒着我们什么并且认为只有人类才会做梦。
做梦主要是由于人们在睡眠的过程当中有一些大脑皮层还是比较兴奋的状态，此时就会出现相关的梦境。
所以很多哺乳动物也都会做梦，比如松鼠，小猫，小狗，大象等动物都会做梦，而鸟类也会做一些短暂的梦。
声明：本网页内容仅供娱乐，热爱生活从我做起！
梦境的产生其实是和生命活动有着一定的关联的，是一种心理和生理共同影响的多重作用。
人类在睡眠的状态之下，身体仍然是保持着一个最基础的生命活动，我们的大脑也不例外，虽然整体上处于一个休眠机制，但是仍然有一部分脑细胞处于活跃的状态，正是这部分细胞的活跃才制造了睡梦当中的梦境。
一般情况下，睡觉做梦本身是正常不过的事情，但在一部分因素下所引发的睡觉多梦表现就不得不重视。
睡觉多梦原因可以分为两点，分别是大脑皮层神经兴奋、身体因素等。
做梦是每个人就每天都会做的事，在梦里什么都有可能会发生，而由于梦的不可见性、多变性，也给梦都存在带来了一层神秘的滤镜。
所以大家都对梦有一个非常好奇的心理，特别是出现一些比较困扰的梦境时，大家还会想着去解梦。
现在的人口数量不断在增长，人均用地面积也随之不停的减少，因此需要好好的规划各种用地，所以搬迁人口在所难免。
其实我们我们有时在梦中也会梦见类似的梦境，那在周公解梦中，梦见集体搬迁有什么预兆呢？且看下文解析！
梦见集体搬迁的梦境解析
梦见集体搬迁，预兆着近期梦者的运势不错，在感情方面会有很好的进展，能够认识到很多自己感兴趣的人，而如果想要恋爱获得成功，就提醒梦者需要记得不可以太心急，按照步骤一步一步来即可成功。
不同的人梦见集体搬迁的梦境解析
出行的人梦见集体搬迁，整顿出发顺利。
怀孕的人梦见集体搬迁，生女，冬占生男，要剖腹生产。
本命年的人梦见集体搬迁，财不聚，无所得，小心水火无情，夫妻反目。
恋爱中的人梦见集体搬迁，年纪相差大些，好好培养感情婚姻可成。
做生意的人梦见集体搬迁，顺利如意，但在顺利中，慎防恶言中伤，不要相信不实的话。
上学的人梦见集体搬迁，未能如愿阻碍多，明年再来。
梦见集体搬迁的相关梦境解析
梦见搬迁房子，财运将有下降的可能，支出将远远超过收入，这时，应立即做好最节省的预算。
梦见学院搬迁，财运有所下滑，家人干涉你的财务计划，觉得和他们沟通有困难，投资得不到有效信息。
梦见集体搬迁的心理学解析
心理分析：梦见集体搬迁，在心理学中，可能是暗示很多人对目前的朋友、恋人、合伙人或是现在的工作环境、生活环境，甚至个人在社会和生活中的角色感到不满，内心中渴望改变眼前的处境，想要换工作单位，或是开始一段全新的生活。
还可能是现实中遇到相似的情况，所以有此梦境。
原版周公解梦分析梦见集体搬迁
搬移破屋，主美妻。
《周公解梦》
梦见集体搬迁的吉凶
可获得意外之大成功，名利双收，且得大发展，诸事顺利隆昌，大吉大利。
但数理若凶则恐好景不长。
若无凶数，则可免忧虑。
【大吉昌】
梦见集体搬迁的宜忌
「宜」宜看星星，宜穿红色衣物，宜穿格子衬衫。
「忌」忌邮寄明信片，忌公开老照片，忌吃醋。
科普：人为什么会做梦？
梦境的产生其实是和生命活动有着一定的关联的，是一种心理和生理共同影响的多重作用。
人类在睡眠的状态之下，身体仍然是保持着一个最基础的生命活动，我们的大脑也不例外，虽然整体上处于一个休眠机制，但是仍然有一部分脑细胞处于活跃的状态，正是这部分细胞的活跃才制造了睡梦当中的梦境。
许多人在日常生活当中或许都会发现了，自己白天留下过强烈的画面、声音或者是事物等内容，很容易出现在梦境里，这是由于这些事物作为记忆储存在大脑之后，让人难以忘怀。
因为每一个人的工作，思想，情感，生活以及爱好等都存在着或多或少的差异，对于事物的观点和看法与各不相同，所以每一个人的梦境也都不太一样。
不只是人，一些动物也会做梦。
在很多人的心里，大家都认为做梦是一种暗示，或许是在提醒着我们什么并且认为只有人类才会做梦。
做梦主要是由于人们在睡眠的过程当中有一些大脑皮层还是比较兴奋的状态，此时就会出现相关的梦境。
所以很多哺乳动物也都会做梦，比如松鼠，小猫，小狗，大象等动物都会做梦，而鸟类也会做一些短暂的梦。
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